Вовремя помочь ребенку прожить своё детство так, чтобы его элементарные, на первый взгляд проблемы не переросли в комплексы взрослого человека.
Я люблю просыпаться по утрам, потому что знаю, сейчас я приду в свой детский сад к детям и их родителям, к коллегам. Увижу их лица, улыбки, почувствую их объятия, увижу в глазах интерес, услышу их голоса. Я люблю людей и считаю, что каждый имеет право быть счастливым, независимо от возраста: малыш или взрослый. И мы все такие разные! Мне интересно с людьми. В профессии педагога - психолога очень много важных человеческих качеств, которые я отмечаю у себя:
П – понимание, приятие, поддержка. порядочность, правдивость, предусмотрительность;
С - создание атмосферы доверия и сотрудничества, сопереживание, сочувствие, умение слушать и слышать, самообладание, самостоятельность, самокритичность, самоконтроль, стремление к самосовершенствованию;
И – искренность, инициативность, идейная убежденность;
Х – хранитель душ и тайн;
О – общительность, организованность, ответственность;
Л - любовь к людям;
Г – гуманность, гибкость.
Миссия педагога – психолога многогранна.
Вот, например, есть возможность изменить взгляды людей и отношение к психологии и психологическим знаниям. Некоторые люди до сих пор путают психолога с психиатром, поэтому боятся идти на встречу с психологом. Другие считают, что у психолога есть волшебная палочка и они, побывав один раз, навсегда избавятся от своих проблем, или он избавит от проблем их ребенка. Третьи думают, что психолог знает «всё» и он научит, как надо поступать, даст универсальный совет на все случаи жизни.
Есть возможность обучения ребенка и взрослого взаимодействию. Я считаю, что и дети, и взрослые должны уметь это делать, потому что в коммуникации мы вступаем постоянно, так как живем в мире людей.
Еще одна возможность убедить коллег и родителей в необходимости создания образовательной среды, которая обеспечит развитие социально успешной личности дошкольников с учетом их особенностей, потребностей и интересов. Каждый ребенок должен хотя бы один раз пережить свою ситуацию успеха и получить свою минуту славы!
Возможность реализации системы комплексного психолого - педагогического сопровождения детей, т.е. работать в команде со специалистами дошкольного учреждения и вместе радоваться достижениям детей.
А так же возможность оказания личностной помощи родителям, детям, педагогам. Помочь найти тропинку к самому себе, к своим ресурсам и возможностям, сохранить веру в собственные силы.
И другие возможности: содействовать формированию общей психологической культуры педагогов и родителей, повышению профессиональных компетенций педагогов, формированию активной жизненной позиции и отслеживанию продвижения ребенка, степени эффективности проводимой с ним коррекционной работы и своевременной корректировки …
Мои увлечения и хобби менялись с возрастом. В дошкольном детстве я мечтала стать балериной. И даже полгода ходила в студию балета. В школьном возрасте было две страсти: музыка и спорт. Успехи были, но ругали везде. Учитель фортепьяно за плохую подвижность пальцев, а тренер по баскетболу за то, что пропускала тренировки, готовясь к музыкальным выступлениям. В итоге, свидетельство об окончании музыкальной школы пригодилось мне начале профессионального пути, а занятия в школьной баскетбольной команде сформировали характер и целеустремленность, и воспитали любовь к активному образу жизни.
В институте я запела. Пела в вокальной группе, созданной сокурсницей. Я её долго убеждала, что у меня совсем нет голосовых данных, но она мне сказала, что петь можно душой. Убедила, пела все четыре курса обучения в институте. Потом я увлеклась ритмикой и даже выступала на командных соревнованиях в своём городе. А сейчас я каждое свое утро начинаю с гимнастики, а еще люблю потанцевать: просто поймать «кураж» и разрешить телу двигаться так, как оно хочет, как оно сейчас «слышит» эту музыку. Чем увлекусь ещё? Время покажет, главное, что скучать некогда!