Котова Екатерина Сергеевна
Село Ленинское
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Начальная общеобразовательная школа с.Ленинское"
педагог-психолог
Вся моя жизнь - это творческое созидание развивающего пространства для детей и вместе с ними. Двигаться на одной волне, воплощать идеи в жизнь - вот моя первоочередная задача. Путешествуя, я познаю этот Мир, обучаясь, я получаю знания дающие мне право работать с детьми. Участие в конкурсах и проектах регионального, областного и всероссийского уровня повышает мои компетенции в области образования. Мне трудно усидеть на месте, если у меня появилась идея создать что - то новое для наших школьников. Поэтому на протяжении последних лет я принимала участие:
Конкурс грантов члена совета федерации ФС РФ Р.Э. Гольнштейна 2019 год. Победитель конкурса грантов.
Всероссийский конкурс грантовых проектов «Сквозные образовательные траектории» 2021 год. Диплом победителя за II место.
Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог – психолог Еврейской автономной области 2022» I место.
Кроме этого мне близка тема Экологического образования младших школьников, являюсь организатором в нашей школе по сбору "добрых крышечек", и отработанных элементов питания. Участвую с детьми в проектных конференциях, призеры районного уровня с проектом "Осторожно батарейки".
Свои творческие увлечения я адаптирую в работу. Однажды я познакомилась с удивительным методом "Нейрографика", прошла обучение и внедрила в групповую работу с четвероклассниками по направлению профориентации.
Рисование незамысловатых узоров в технике "Зентангл" позволило мне создать целый курс внеурочных занятий "В мире зентангл". Это творческое, медитативное рисование, позволяет не только развивать мелкую моторику, а также усидчивость и пространственное воображение. Выставычные работы ежегодно привлекают внимание новых ребят на занятия кружка. к концу года ученики самостоятельно могут рисовать в технике "зентангл", а также придумывать свои танглы.
Еще один способ медитативного рисования привлек меня - это мандалы. Именно эти рисунки в круге направили меня создать кружок "Магия цвета", где к концу учебного года школьники научаются рисовать световые мандалы, каждая из которых имеет свой неповторимый узор. А если посмотреть на неё издалека, каждая мандала будто светится, привлекая своим мерцаниям взгляд проходящих мимо.
Ни одного рабочего дня не проходит без вмешательства энергии созидания и творчества!
Никто кроме нас!
Моя профессия одна из самых интересных. Она способна погрузить нас в удивительный, волшебный мир игр и творчества. В этом мире живут герои сказок, принцы и принцессы, животные умеют разговаривать, а люди наделены невероятными способностями. Всю свою профессиональную деятельность, я работаю с детьми. В своей работе я использую разные инструменты для гармоничного сопровождения школьников, в процессе получения новых знаний и умений. Как всем известно, для любого инструмента нужны ноты. А что, если дети это ноты, которые задают темп мелодии моей профессии.
Дети ноты ДО – добрые и доверчивые, смотрят на мир с широко открытыми глазами.
Дети ноты РЕ – решительные и резкие, с ними всегда интересно, они не дают скучать.
Дети ноты МИ – милые и милосердные, готовые всегда оказать поддержку.
Дети ноты ФА – фантазёры, факелы, зажигают своей энергией всех вокруг.
Дети ноты СОЛЬ – солируют и добавляют ложку СОЛи в любой ситуации.
Дети ноты ЛЯ – Лянивые и любят поЛЯжать, расслабиться, не о чем не думать. Иногда у них стоит поучиться.
Дети ноты СИ – сильные и системные, с ними легко договориться.
Тогда я могу сказать, что мелодия моей профессии многогранна. Ведь музыка является источником настроения, она вдохновляет, созидает, исцеляет, призывает к действию, расслабляет.
Так как создание мелодии - это процесс творческий, то и методы работы у меня соответствующие. Именно АРТ – терапия является основным и наиболее безопасным воздействием на психоэмоциональное состояние младших школьников. В творчестве ребенок становится более свободным в выражении того, что ему сложно или невозможно выразить словами. А используемые на занятиях инструменты, такие как краски, сказки, маски, кинетический песок и многие другие, способствуют высвобождению внутренних переживаний и конфликтов. И вот когда соединяются инструменты моей работы и живые ноты, начинается невероятный процесс… Процесс непрекращающихся ритмов, исцеляющей мелодии между мною и детьми. И каждый раз он неповторим. Заранее написать мелодию и предвосхитить событие невозможно, потому что ноты своей животворящей энергией могут направить кульминацию и развитие мелодии от глубоких переживаний, до полного успокоения, через проигрывание ролей, выполнении кинезиологических и дыхательных упражнений, сочинении сказок или своей собственной мелодии.
Иногда в ней преобладают нотки радости. Это яркие воспоминания моментов из детства, праздничных событий, исполнения желаний и получения подарков. Мелодия с нотками печали встречается, когда мы говорим о неприятных событиях из жизни, переживаем наказания, ссоры и недопонимания с друзьями или родителями.
Мелодию моей профессии можно назвать уникальной. Она никогда не повторяется, и у каждого присутствует свой индивидуальный стиль. Она не похожа на музыку строителя, врач или продавца магазина. У каждого она своя. Благодаря мелодии моей профессии на занятиях создается атмосфера безопасности, уюта и комфорта. Я искренне убеждена, что без детей не будет возможна мелодия моей профессии.